Профминимум

С 1 сентября 2023 года во всех образовательных организациях с 6 класса вводится единая модель профориентационной деятельности.

Цель – выстраивание системы профессиональной ориентации обучающихся, которая реализуется в образовательной, воспитательной и иных видах деятельности.

Задачи:

1. развитие нормативно-правового обеспечения профориентационной деятельности в образовательных организациях;
2. разработка научно обоснованного содержательного наполнения профориентационной работы, с учетом разных возможностей образовательных организаций;
3. разработка механизмов мониторинга, аналитики, верификации, валидации профориентационной деятельности, ведущейся в образовательных организациях
4. систематизация и обогащение инструментами и практиками региональных, муниципальных и школьных моделей профессиональной ориентации обучающихся;
5. подготовка программ повышения квалификации для специалистов, осуществляющих профориентационную деятельность в образовательных организациях;
6. включение в профориентационную работу профессиональных образовательных организаций, организаций ВО, компаний-работодателей, центров занятости населения, родительского сообщества и пр.;
7. включение в профориентационную работу программы, предусматривающей поддержку обучающихся «группы риска» (с прогнозируемыми затруднениями трудоустройства);
8. разработка механизмов мониторинга и анализа профориентационной работы, ведущейся в образовательных организациях.

Система профориентационной работы рассчитана на освоение универсальных компетенций, касающихся всего цикла профессионального самоопределения и охватывающих одновременно несколько его уровней:

• целевой (наличие целевых установок, значимых для процесса профессионального самоопределения);
• мотивационный (сформированность профессионально-трудовой мотивации и ценностных ориентаций);
• информационный (профессионально-образовательная информированность, карьерная грамотность);
• деятельностный (опыт профориентационно значимой деятельности, ведущий к получению профориентационно значимых результатов);
• рефлексивный (осознание и самооценка процесса своего профессионального самоопределения и его результатов).

Целевая аудитория - обучающиеся 6-11 классов общеобразовательных организаций, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; родители и педагоги; представители систем СПО и ВО; организации-работодатели региона.

Профориентационный минимум предлагает на выбор руководству образовательной организации один из трех уровней реализации профориентационной деятельности в школе:

• базовый уровень (рекомендованная учебная нагрузка - не менее 40 часов в год);
• основной уровень (не менее 60 часов в год);
• продвинутый уровень (не менее 80 часов в год).